Etudes et publications

Vous trouverez ici les études menées par l'APEF et publiées récemment. Elles peuvent avoir été réalisées suite à une demande particulière d'un fonds, suite à une demande extérieure à l'APEF (un cabinet par ex.) ou encore à l'initiative de l'APEF elle-même. Des articles de synthèse de ces études, publiés dans différentes revues, sont également mis en ligne.

Paul Lodewick - Aperçu statistique sur l'emploi dans le Non-Marchand privé francophone — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 23/12/2009 17:01

Vous trouverez, ci-dessous, un aperçu statistique de l'emploi dans les différents secteurs des Fonds regroupés au sein de l'APEF. La cinquantaine de tableaux présentés et commentés sont issus d'un traitement des données fournies par l'ONSS pour le 4ème trimestre 2008 (et le 4ème trimestre 2006 pour quelques comparaisons). Cet aperçu est une production de l’APEF dans le cadre du CReNoM (Centre de Ressources du Non-Marchand).

B. De Backer. Les Centres de Jour pour Enfants Scolarisés à Bruxelles — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 23/10/2007 14:57

Cette étude, commanditée par la Ministre bruxelloise ayant en charge la politique des personnes handicapées, a été publiée début 2007. Elle concerne les Centres de Jour pour Enfants Scolarisés (CJES) relevant de la COCOF. Le lecteur y trouvera d'abord des informations sur la place des Centres de Jour dans le secteur "handicap" et l'enseignement, ceci dans le contexte historique des dernières décennies. La situation particulière des CJES bruxellois est abordée ensuite : législation, contexte bruxellois du secteur, paysage des CJES et évolutions marquantes. L'auteur aborde ensuite la question de l'articulation des CJES avec les autres acteurs (enseignement, famille, réseau...), la structuration de l'emploi et la question de la formation continue des travailleurs. L'étude se clôture par une interrogation sur l'avenir des CJES, dans le contexte de la réforme des SAJJ wallons.

Bernard De Backer, Paul Lodewick et François Willemot. Etude exploratoire sur les initiatives à prendre par le Fonds social pour les Etablissements et Services de Santé — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 30/07/2010 14:16

Cette étude a été publiée en octobre 2006. Elle fait suite à une demande des partenaires sociaux du fonds pour les Etablissements et Services de Santé (ESS) et vise à faire le point sur les enjeux dans ce secteur et sur les besoins en formation des travailleurs. Ce secteur est particulièrement complexe et fragmenté. Une manière simple de le désigner est de l’identifier à la santé ambulatoire (planning familial, service de santé mentale, maison médicale…) mais il comprend encore d’autres sous-secteurs particuliers : aide sociale aux justiciables, centre de service social et CASG, équipe SOS enfants, … Les résultats de ce travail ont conduit à la mise sur pied d’un plan d’action que vous pouvez découvrir dans les pages de ce site, consacrées au fonds de formation ESS.

B. De Backer. Des entreprises pour travailleurs handicapés à Bruxelles — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 23/10/2007 15:01

Cette monographie descriptive publiée en octobre 2005, réalisée avec l'appui de la Ministre bruxelloise ayant en charge la politique des personnes handicapées, fait le point sur les Entreprise de Travail Adapté (anciennement "Ateliers protégés") dans la région bruxelloise. Le paysage des ETA est présenté de manière détaillée après une mise en contexte historique, institutionnelle et législative de ce secteur. Le texte se termine par une mise en évidence des principales tendances à l'oeuvre et des difficultés spécifiques au "carcan bruxellois". Un chapitre particulier est consacré aux moniteurs et à leur formation. La monographie est présentée ici dans sa version "texte" (le livre publié comportait un nombre important de photographies, notamment celles de V. Joakim, réalisées à l'occasion des 25 ans de l'ETA bruxelloise "Travail et Vie", et de Nathalie Hupin).

Paul Lodewick. L'insertion professionnelle par l'alternance dans le secteur non marchand privé — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 30/07/2010 14:15

Le présent rapport, paru en mars 2005, constitue une synthèse d’un travail de recherche effectué par l’APEF dans le cadre d’un projet, intitulé Etoile, soutenu par le programme d’initiative communautaire Equal. L’objectif général était d’améliorer l’accessibilité aux formations qualifiantes pour les publics fragilisés. Le présent travail s’intéresse plus particulièrement aux pratiques de l’alternance dans le cadre de trois formations spécifiques au secteur non marchand : aide ménagère, auxiliaire gériatrique et accueillant d’enfants. Le matériau principal exploité est constitué d’interviews collectives de stagiaires en formation.

Paul Lodewick. Le Congé-éducation payé dans le secteur non marchand — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 30/07/2010 14:15

Présentée en mai 2005 dans un format PowerPoint, cette étude fait le point sur l'utilisation du congé-éducation payé dans les différents secteurs du non-marchand. Elle présente essentiellement des données quantitatives disponibles à cette époque (les données s'arrêtent à l'année académique 2000/01). Ces informations sont complétées par des interviews d'acteurs et observateurs privilégiés du système. La Vigilante n°16, disponible sur ce site, rend compte également de cette étude.

Formation par le tutorat — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 11/09/2009 10:28

Nous regroupons ici une série d'étude relatives à la problématique du tutorat. Ce terme désigne un accompagnement formatif, mis en oeuvre de manière épisodique par des pairs dont ce n'est pas la fonction principale. Ces études analysent la croissance de ces pratiques dans le contexte des changements qui affectent le champ de la formation continue. Certaines d'entre elles étudient ces questions dans un secteur particulier. Elles proposent par ailleurs une définition générale et originale des effets du tutorat : "l'exercice du tutorat est formatif par la mise en oeuvre de l'activité chez le tutoré et par la mise à distance de l'activité chez le tuteur".

B. De Backer. Validation des compétences : Déformalisation de la formation et formalisation des compétences — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 18/02/2009 16:05

Cette étude exploratoire, réalisée en 2002, définit et contextualise l'émergence de dispositifs de validation des compétences en Europe et en Belgique. Ceci dans le contexte des transformations profondes du champ de la formation professionnelle continue. Le sous-titre du rapport indique l'hypothèse interprétative retenue par l'auteur.

B. De Backer. Un Bout d'chemin avec des Millieux d'Accueil d'Enfants — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 18/02/2009 17:10

Ce rapport de 2004 présente une synthèse et une analyse d'une cinquantaine d'accompagnements d'équipe, effectués entre 2002 et 2003 dans le secteur des milieux d'accueil de l'enfance (MAE). Son intérêt est d'illustrer les transformations à l'oeuvre dans le champ de la formation continue à travers un exemple concret et documenté. Il constitue une belle illustration des motifs et des modalités constituant les pratiques d'accompagnement-supervision.

B. De Backer. Savoir devenir tout au long de la vie ? — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 18/02/2009 16:27

Article de synthèse, publié dans deux revues ("Non Marchand" et "Mille Lieux Ouverts"), d'une étude sur les besoins en compétences et en formation continue des travailleurs sociaux dans le champ de la sous-commission paritaire 319.02.

B. De Backer. La fatigue professionnelle des éducateurs — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 18/02/2009 16:27

Article publié en 1999 dans la revue "Non Marchand". Ce texte synthétise les résultats de la recherche ADAPT 1997-1998 sur le métier d'éducateur dans sa partie "fatigue professionnelle". Il est illustré par des extraits d'interviews très parlants et conserve sans doute une bonne partie de son actualité. On peut notamment y prendre connaissance des variations importantes des formes de fatigue en fonction du secteur ou sous-secteur d'activité.

B. De Backer. Les éducateurs font le mur — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 19/02/2009 10:13

Cet article, publié dans la "Revue nouvelle" de septembre 2002, est très largement inspiré des recherches effectuées sur le métier d'éducateur pour le Fonds ISAJH. Le lecteur y trouvera cependant une mise en contexte sociologique qui ne figure pas dans les rapports de recherche. Il fait également écho - y compris dans son titre - au livre "Du mur à l'ouvert" publié par le même auteur chez Luc Pire en 2001.

B. De Backer. La cloche et la brique — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 19/02/2009 10:14

Article de synthèse publié dans la "Revue nouvelle" de septembre 2008, dans la foulée de la monographie du secteur des centres d'accueil pour adultes en difficulté réalisée la même année. Ce dernier travail a fait l'objet d'un livre, "Les cent portes de l'accueil", publié par les éditions Couleur Livre en mai 2008.

B. De Backer. Des ateliers de moins en moins protégés ? — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 19/02/2009 11:24

Ce texte publié dans la "Revue nouvelle" de juillet-août 2006 fait écho au livre "Des entreprises pour travailleurs handicapés à Bruxelles. Réalités, défis et perspectives", réalisé à la demande des partenaires sociaux du secteur en 2005.

Deux notes de travail sur le temps partiel dans la SCP 319.02 — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 11/03/2009 09:12

Nous rendons accessibles deux études sur le temps partiel dans le secteur des "Maisons d'éducation et d'hébergement" (appellation du secteur à l'époque), réalisée en 1999 et 2000. Il s'agit d'un état des lieux quantitatif et d'une analyse des motivations du recours au temps partiel, dans le chef des directions et des travailleurs. La première étude est basée sur les données quantitatives disponibles (Fonds ISAJH et administrations), la seconde se base sur des nouvelles données collectées en 2000 sur ce thème.

B. De Backer. Formation continue et développement personnel — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 25/08/2009 17:03

Cette étude exploratoire vise à faire le point sur la notion de "développement personnel". Après avoir cerné cette notion, elle examine brièvement le contexte historique et sociologique de son émergence, la variété de ses pratiques et de leur diffusion dans le champ de la formation professionnelle. Elle s'intéresse plus particulièrement au rôle du développement personnel dans la formation continue des intervenants psychosociaux. En d'autres mots, elle tente de baliser la question : quelle est la place du "travail sur soi" dans la formation des "travailleurs sur autrui" ?

B. De Backer. Les éducateurs au risque de l'autonomie — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 23/11/2009 17:26

Article publié dans le numéro de novembre 2009 de la publication mensuelle de la Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente, "Eduquer". Ce texte tente une synthèse des transformations contemporaines du métier d'éducateur, dans le contexte des mutations culturelles et institutionnelles des cinquante dernières années. Il fait de nombreuses références au livre de François Dubet, "Le déclin de l'institution", paru en 2002.