Formation par le tutorat

Nous regroupons ici une série d'étude relatives à la problématique du tutorat. Ce terme désigne un accompagnement formatif, mis en oeuvre de manière épisodique par des pairs dont ce n'est pas la fonction principale. Ces études analysent la croissance de ces pratiques dans le contexte des changements qui affectent le champ de la formation continue. Certaines d'entre elles étudient ces questions dans un secteur particulier. Elles proposent par ailleurs une définition générale et originale des effets du tutorat : "l'exercice du tutorat est formatif par la mise en oeuvre de l'activité chez le tutoré et par la mise à distance de l'activité chez le tuteur".

B. De Backer. La formation des accueillantes des milieux d'accueil de l'enfance par le biais du tutorat, étude quantitative, 60 pages, Mai 2005 — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 06/11/2007 09:10

Dans la foulée d'une première étude qualitative réalisée en 2004, cette recherche tente à mesurer la validité de certaines hypothèses au moyen d'une enquête par questionnaire. Celle-ci a été administrée par interview auprès d'un échantillon représentatif de 198 puéricultrices et 65 responsables de MAE. L'étude comporte en conclusion une synthèse des principaux enseignements de l'enquête en lien avec l'étude qualitative de 2004.

B. De Backer. Secteur des aides familiales : le tutorat dans tous ses états, juillet 2004 — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 25/10/2007 15:13

Ce document est une synthèse des ateliers qui ont réuni une centaine d'aides familiales à Wepion, en juin 2004. L'objectif des ateliers était de faire le bilan d'une première année d'expérience du tutorat dans leur secteur. C'est le point de vue des tutrices qui a surtout été entendu dans ces rencontres, et non celui des « tutorées » ou des directions et des AS.

B. De Backer. La formation des accueillantes des milieux d'accueil de l'enfance par le biais du tutorat, étude qualitative, Mai 2004 — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 06/11/2007 09:11

Ce travail constitue la première partie d'une étude commanditée par les fédérations FIMS et FILE, dans le cadre des accords du Non-Marchand. Cette approche qualitative de la problématique du tutorat dans les MAE commence par une description et une mise en perspective du secteur des MAE, ainsi que du métier de puéricultrice. L'étude se penche ensuite sur les évolutions de la formation continue et du tutorat comme modalité d'accompagnement formatif en pleine expansion dans ce contexte. Enfin, le dernier chapitre analyse longuement la problématique du tutorat dans les MAE sur base d'interviews approfondies.

B. De Backer. Le tutorat en milieu de travail. Une pratique pédagogique à double effet, note de synthèse, avril 2004 — Par Paul Lodewick - — Dernière modification 25/10/2007 15:14

Cette note fait le point sur le tutorat en milieu de travail, son évolution historique, ses différentes modalités et, plus particulièrement, ses effets formatifs sur les tuteurs eux-mêmes.

B. De Backer. Le tutorat du père aux pairs — Par Bernard De Backer - — Dernière modification 11/09/2009 11:22

Un article de synthèse publié dans la "Revue nouvelle" de septembre 2009, sur base des recherches sur le tutorat réalisées notamment à l'APEF. Ce texte s'intéresse surtout à la mise en perspective historique et sociologique des diverses formes de tutorat. Il tente de comprendre les raisons du succès grandissant de ce type d'accompagnement, autant dans la sphère de la production que dans celle de l'éducation.